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世界上最早的学前教育机构是谁创办的

世界上第一所幼儿园于1802年在英国创办。1800年欧文在苏格兰创办了新那纳克棉纺织厂，他以慈善者的身份关心工人的工作和条件，特别关心他们孩子的教育。他禁止十岁以下的孩子进工厂工作。

为了减轻工人的家庭负担，他第一次为五岁以下的孩子创办了幼儿园，当时称为幼儿学校。幼儿园以培养幼儿良好习惯和纪律为宗旨。

扩展资料：

弗里德里希·席勒，德国学前教育工作者。1805年，弗洛伯开始在一所Pestalozzi学校教书，并于1817年在Cailho建立了一所小学，以努力贯彻Pestalozzi的教育原则。1837年在勃兰登堡开设幼教机构，1840年正式命名为“幼儿园”。

幼儿园的前身是Kankan幼儿园，是数百年前从普鲁士引进的一种教育体系。它的前身是幼儿园或幼儿园，是一所学前机构，为儿童提供特别护理和教育，通常是3到6岁之间的儿童。

欧洲的学前教育怎么样，主要教学理念是什么？

首先来回答一下欧洲的学前教育主要教学理念是什么？欧洲学前教育起步比较早，他们注重尊重儿童的主体，相信儿童的能力，着重培养儿童的良好品性。这种品性的培养不仅包括学习，还包括道德和良好习惯的培养。

其一、德国学前教育。

最早的幼儿园就是发祥在德国，他们要求五岁的儿童必须到学校接受教育。其中他们的幼儿园在年龄编班上有一个特点“混龄编班”。德国学前教育主要有四种形式，普通幼儿园、学校附设幼儿园、学前班和特殊幼儿园。而且德国还有三种幼儿园、公立幼儿园，私立幼儿园，独立自主的幼儿园。而且德国哲学家对家庭的教育主张发展“公共教育”。近些年德国还出现一种新型的幼儿园“林间幼儿园”。

其二、英国学前教育。

英国的学前教育可以看成为托儿所，这也是战时需要出现的一种幼教机构。英国的学前教育是在五岁以前进行幼儿教育，他们的学前教育以小学附设托儿所，小学附设幼儿园为主要形式。英国人比较讲究开放式教学，他们过分信任儿童，运用儿童自发性的游戏和教师的自觉。

其三、法国学前教育。

法国对于幼儿教育功能有三点，教育性，社会性，补偿性。法国幼儿教育有四点原则，自愿性，免费性，教育性，非宗教性。而且法国幼儿教育机构承担着教育、诊断、治疗三个职能，把社会卫生心理三者结合起来进行培养。当然也有其他的国家教育方式，由于篇幅有限，这里就不一一展开解释了。

近代欧洲幼儿教育机构什么时候开始出现

欧洲近代幼儿教育产生于18世纪末19世纪初。

中国近代幼儿教育机构始创于清光绪二十九年 (1903)，设于湖北武昌，名为蒙养院，1922年定名为幼稚园。

欧洲近代幼儿教育产生于18世纪末19世纪初。 法国牧师J.F.奥贝兰于1771年在孚日创办了世界上最早的幼儿学校。

1816年欧文在苏格兰纽兰纳克创办了欧洲最早的叫什么

1816年欧文在苏格兰纽兰纳克创办了欧洲最早的叫幼儿教育机构性格陶冶馆。

为普及教育，欧文主张建立教育制度，实行教育章法。欧文认为，教育下一代是最最重要的问题，是每一个国家的最高利益所在，是世界各国 *** 的一项压倒一切的紧要任务。

欧文还详细列举教育法案的具体条款，如教育部门的领导人选、教师的培养、经费的开支、教学内容、教学计划、教学方法的确定、家庭教育和社会教育等，并阐述和论证立法的理由。

扩展资料：

欧文在培养幼儿成新人的实践中指出，培养儿童为社会服务的精神具有重大的意义；给儿童详细解释他们行为的性质，教育他们具有团结友爱的品德，进行经常性的关于自然、周围事物和现象的谈话，注意美育的各种作业，注意爱好劳动教育。

欧文还特别提出，不应当用充满宗教思想的教科书来教育幼儿。他尽力从这种幼儿学校中剔除当时所习见的宗教教条式教学方法。欧文亲自指导幼儿学校的工作。他让幼儿从很小的年龄起就学习唱歌和跳舞。

作各种体育活动和体操，并让教师带领幼儿去观察 *** 的劳动，以便使他们获得一些劳动技能和知识。由于幼儿教师的严重缺乏，欧文亲自从他管理的工厂中挑选一批德行优秀的青年男女工人，使他们从事幼儿教育工作。

虽然他们缺少教育素养，但是，却具有很强的事业心，因此，工作起来很称职。这样的做法弥补教师的不足。

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