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1.五常指的是五德:仁、义、礼、智、信。

2.三纲五常是中国儒家伦理文化中的重要思想。儒家思想通过三纲五常的教化来维护社会伦理和政治制度，在漫长的封建社会中发挥了极其重要的作用。

3.孔子最早提出“仁义礼”，孟子将其扩展为“仁义礼智”，董仲舒又将其扩展为“仁义礼智信”，后称之为“五常”。

4.“五常”贯穿了中国伦理的发展，成为中国价值体系中的核心因素。

5.扩展资料朱的“三纲五常”始于宋代朱，三纲五常并用。

6.名教的概念最初是从孔子开始的。

7.孔子强调等级和头衔对社会的教育，认为从政首先要“正名”，做“君君、大臣、父子”。

8.董仲舒主张审名，教化民众。

9.西汉武帝时期，把符合统治利益的政治观念和道德规范确立为名分，以名命名，以节命名，以名制名，用以教化百姓。

10.称之为“名教”。

11、其内容主要是三纲五常。

12.但“名教”一词出现在魏晋时期，是用来指以孔子“正名”思想为主要内容的礼教。

13.魏晋时期，“名教”与“自然”的关系有争论。

14.王弼的老庄思想以儒家思想为基础，认为名教源于自然；嵇康提出了“教名之外，顺其自然”的思想。西晋的郭象认为，著名的宗教是自然。

15.宋明以后，名教被称为“李瑱”，成为禁锢人们言行的枷锁。

16、如违反伦理道德，即视为“罪人”。

17.“三纲五常”和“明教”的观念在维护社会秩序、调节人际关系方面起到了一定的作用。

18.例:然而像我这种出身名门，从小读诗书的人，却不敢忘记三纲五常的教诲。

19、中国传统启蒙教育读物《圣紫晶》也明确写道:“三纲五常，君臣为义，父子为亲，夫妇为顺。

20、“说仁义，礼智，五常，不可混为一谈。

21.由此也可以看出，“三纲五常”作为中国人心中根深蒂固的道德标准，对儒家思想的发展起着不可磨灭的作用。

22.参考资料来源:百度百科-五常(儒家五常)参考资料来源:百度百科-三纲五常。

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