百科常识网小编默默子发现最近穷人课文课堂笔记（六年级上册语文课堂笔记）被热搜了很久，下面一起瞧瞧去。

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《穷人》阅读笔记100字左右

课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实、准确的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。

赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质。

《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。

《穷人》是俄国大作家列夫.托尔斯泰的一篇文章，主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。本文对人物的心理活动描写细腻，感人至深。

穷人课文原文及段落大意

《穷人》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰所创作的一部的短篇小说，结构严谨，层次分明;描写细腻，入情入理，真切感人。接下来分享穷人课文原文及段落大意。

穷人课文原文

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来，桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来，桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼，不过，感谢上帝，孩子们都还健康。

没有什么可抱怨的，桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿?上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧”她一面自言自语，一面画着十字。

睡觉还早，桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯，走出门去，她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。

可是海面上什么也看不见，风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门，桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居，“没有一个人照顾她啊”桑娜一边想，一边敲了敲门，她侧着耳朵听，没有人答应。

“寡妇的日子真困难啊”桑娜站在门口想“孩子虽然不算多---只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病，唉，寡妇的日子真难过啊，进去看看吧”。

桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。

“喂，西蒙”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了，她猛地推开门。

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷，桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方，首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居，她一动不动，只有死人才是这副模样，桑娜把马灯举得更近些。

不错，是西蒙，她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来，就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，胖脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。

显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚，孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，她脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说什么呢?

这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了，……是他来啦?……不，还没来……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的，那也活该，我自作自受……恩，揍我一顿也好”。

门吱嘎一声，仿佛有人进来了，桑娜一惊，从椅子上站起来，“不，没有人，上帝，我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

门突然开了，一股清新的海风冲进屋子，魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜”“哦，是你”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。

“瞧，这样的夜晚，真可怕”。

“是啊是啊，天气坏透了，哦，鱼打得怎么样?”

“糟糕，真糟糕，什么也没有打到，还把网给撕破了，倒霉，倒霉，天气可真厉害，我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼，谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢?”

渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。

“我?”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你担心呢”

“是啊是啊”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼，可是你有什么办法呢”。

两个人沉默了一阵。

“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了”。

“哦，什么时候?”

“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天，唉，她死得好惨哪，两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。“恩，是个问题”他搔搔后脑勺说：“恩，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行?哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦，不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”

“你瞧，他们在这里啦”桑娜拉开了帐子。哦，桑娜，你干得真不错，是的，你做得对，我也是这么想的，我还以为你不会同意”渔夫一边看向西蒙的两个孩子，一边对桑娜说。

“老天，在你还没有回来之前，我在发抖”。

“怕什么呢，桑娜?”

“怕你回来看到我这么做会生气，甚至还会揍我一顿!谢天谢地，你和我想到一块去了”此时此刻，桑娜终于如释重负的松了一口气，但马上又愁眉不展了。“我们以后的日子怎么过呢?你的负担本来就已经很重了”。

渔夫也跟着叹了口气“是啊是啊，可还能怎么办?你不也是嘛!要照顾七个孩子呢”。

桑娜不言语了，渔夫起身胡乱嚼了几口黑面包，就疲惫地睡去了。

桑娜听着丈夫的鼾声，无可奈何的走到火炉旁，一边思考着明天的日子，一边烘烤着丈夫的湿衣裳。

第二天一早，桑娜就把渔夫出海的所有用具以及食物准备好了，然后象往常一样，在丈夫走出家门以后，她开始了一天的劳作，洗洗涮涮，缝缝补补，侍弄着小院里的一切活计。

孩子们也都起来了，大孩子已经懂得帮桑娜打理家务和照看弟妹，这时他们几个孩子正围着西蒙的两个孩子好奇的问这问那：“妈妈妈妈，他们为什么在我们家里?”“他们是谁?”

“是西蒙阿姨的孩子，这你不知道吗?”

“西蒙阿姨呢，她出门去了吗?”

“妈妈，他们要和我们一起吃饭吗?”

“闭嘴，我们的饭还不够吃呢!”

桑娜在一旁听着孩子们七嘴八舌地吵闹，心里很烦，但还是耐着性子温和地说：“西蒙阿姨死了，我们得收留她的孩子，我们必须这样做，没有别的办法。

现在他们就是我们家里的人了，和我们一样吃饭穿衣和睡觉，一切都和我们一样，听我说，孩子们，我们的日子更艰难了，我有些不知所措，我需要你们的帮助!”

大孩子走过来关切的说：“别担心，妈妈，我们还有爸爸呢，弟弟妹妹还有我，我们都会帮你的，我们的日子会好起来的”。

其他的几个孩子你看看我，我看看你，也都不声不响了，他们都懂得了母亲的心思，就各自走开去玩了。

午饭时候，桑娜把一块黑面包切成片，每个孩子都分到了一块，然后谎称自己已经吃过就自顾忙碌去了。

她得想办法弄到别的什么吃的东西来喂西蒙的两个孩子，因为他们还很小，硬硬的黑面包恐怕不行，可除了黑面包，还有什么可以吃呢?对，幸亏还有鱼，桑娜连忙走向搁板，结果发现盘子里的鱼仅剩下了骨刺，“哦，上帝，怎么会这样?”

由于一连几天的海风暴，渔夫出海不但艰辛，而且一点收获也没有，家里已经快断炊了，正在桑娜站着发呆的时候，忽然传来渔夫的叫嚷声由远及近：“桑娜，桑娜----快点，快点出来帮忙”。

桑娜反应过来，一下子冲了出去，原来这次渔夫满载而归，海风暴终于停息了，“感谢上帝，我们有吃的东西了!

桑娜，这下你该高兴了，不要愁眉苦脸的啦，嘿----孩子们，都给我出来，懒家伙们，看看我给你们带回了什么”渔夫的脸上洋溢着多日不见的欣喜笑容，桑娜也高兴得不知道如何是好，只管动手往屋里抬着东西，然后手脚麻利的开始忙活上了……

上帝保佑，明天，不，明天的明天以及所有的以后的日子都会象现在这样!西蒙，你可以放心了!我们的日子会好起来的，一切都会好起来的!

穷人段落大意

第一部分（1、2段）讲述了在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。

第二部分（3-11段）讲述了桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。

第三部分（12-27段）讲述渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的孩子。

穷人课文赏析

《穷人》中的主人公桑娜和她丈夫都靠打鱼勉强维生的“穷人”，但他们高尚的精神并没有因物质生活的贫寒而改变。作者通过他们毅然抱养邻居寡妇死后留下的两个孤儿这一举动的描写，歌颂了他们高贵、无私、仁慈的“富人”精神。小说真切地表达了作者自己的人道主义理想，对“穷人”深沉而宽厚的爱心进行了真诚的赞美。

桑娜在慌乱之中把两个孩子抱回了家，可她自己都不知道怎样把孩子带回家的，但是她知道自己必须这样做，虽然很担心丈夫会揍她。桑娜这种下意识的行为和极其矛盾的心理，正说明了她首先作为母亲对孩子的本能爱护。

穷人课文的思维导图

穷人这篇课文的思维导图：1.环境——寒风呼啸和温暖的小屋。2.保养邻居西蒙孩子——内心不安。3.渔夫归来——同意收养。反映了沙俄制度下渔民们的艰苦生活，赞美了渔夫和桑娜另可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。【我是学霸，夸我】

六年级上册语文《穷人》这课的主要内容

《穷人》集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿的故事。真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

西蒙的丈夫死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。

《穷人》的背景。

《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的 *** 。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落。

广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。

穷人课文批注

1渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。［开篇第一句即点明了文章的主要人物以及故事展开的第一幕场景。桑娜在补一张破帆，说明他们是穷人。］屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。［描写屋外的恶劣环境进行铺垫，铺垫目的有二：一是渔夫（桑娜的丈夫）在如此恶劣的天气里还在海上打渔谋生，说明生活穷苦；二是为下面描述小屋里的温暖和舒适进行强烈的对比，更显桑娜的勤劳和作为妻子和母亲对家的热爱。］海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。［过渡句，承上启下，概括写小屋温暖、舒适。］地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。［通过对环境的描写，一幅家庭温馨美好的画面展现眼前，五个孩子在整洁温暖的小屋里幸福地睡着，可以看出桑娜是一个勤劳、爱家的妻子和母亲］丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。［这一句告诉我们：桑娜的丈夫清早出海，夜晚还没有回来，说明了打渔谋生非常不容易。］桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。［如何重点理解“心惊肉跳”呢？一是外面极度恶劣的天气让桑娜害怕，更害怕的是这样恶劣的天气，自己的丈夫怎么还未回来，非常担心。］

2古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。［对时间的描述，感受到渔夫在外打渔时间已经很长了，从清早出去，到深夜十一点了还没有回来，日子穷苦，还让让我们知道桑娜一直在补着破帆等待着丈夫回家，可以看出对丈夫的爱。］桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。［通过重点词句理解他们作为穷人的生活，即使过着如此穷苦的生活，只要孩子们健康，桑娜也没有什么可抱怨的，说明桑娜的善良和极其朴素的思想。桑娜的沉思，也让我们沉思，更可以让学生也思考这个问题，了解作家托尔斯泰在写这篇文章所处的社会背景。这一处的心理描写是直接式的。］桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。［第一段结尾处是“听着”，在此处是“倾听着”说明，桑娜更加担心自己的丈夫，而又无能为力，只能祈求上帝的保佑。在这里桑娜作为一个“人”的孤单无力便显现了出来，更何况是穷人。人的支撑是互相的，当一个人孤立无援的时候自然会想到上帝或神佛之类的，以支撑自己的信念和行动。］

3睡觉还早。［这四个字的份量很重，已经深夜十一点了多了，丈夫打渔未归，五个孩子已睡，但却说睡觉还早。可以想象平日桑娜和丈夫都是很晚才休息，说明穷人几乎没有休息的时间，而是早出晚归终日奔波，依然过着穷苦的生活。］桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。［从补破帆时听到外面的动静心惊肉跳，到倾听外的风暴后向上帝祈祷，再到此时站起身来提着马灯出门，可以想见一个妻子等待丈夫回家时的心理变化。即担心害怕——祈求保佑——出门观望，担心灯塔的灯不能指引丈夫的小船回家，这灯塔的灯可以说在这极度恶劣的深夜是丈夫回家的希望之灯。］她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。［在此处只讲了海面上什么也看不见，却没有说灯塔上的灯是不是亮着，给我们以想象空间，即作为小说的张力体现。］风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。［这一句作为小说情节的转折处设计得自然而不露声色，却又极生动形象。可以想象当时的声音是清晰而响亮的。既是东西在敲打着邻居小屋的门，也是邻居西蒙两个孩子的命运之门在发出鸣响。］桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的邻居。［从这一句我们可以知道，傍晚的时候邻居还在生病，至于病情却不得而知。］“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想，一边敲了敲门。［点明邻居的孤苦，同时一边想，一边敲门，说明主人公桑娜现在只想到了去探望一下邻居，在这平静的动作里，却为后面的不平静埋下了伏笔。更为人物心理的强烈冲突垫定了基础。］她侧着耳朵听，没有人答应。［因之前的“敲了敲门”是一边想一边敲的，主人公桑娜没有注意有没有动静，于是这一句写她专注着邻居家的动静，“侧着耳朵听”，结果“没有人答应。”作为读者的我们会被此处吸引，极力想知道后面的内容。］

4“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！” ［此处的两个“难”字，作为重点进行理解邻居西蒙的生活不只是穷苦。这两处“难”一是寡妇的日子“真困难啊！”，一是寡妇的日子“真难过啊！”，这两个词语前都有“真”来修饰，更让感到邻居西蒙生活凄惨。只有穷人才能理解穷人的难。桑娜的心理描写，为后面西蒙悲惨安静地死在床上的描写做了铺垫。这一处心理描写是抒情独白式的。］

5桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。［在桑娜多次敲门未果的情况下，更加剧了此时的寂静，文章在此处更具吸引力。文字虽不多，却是作为小说吸引人的关键，能感受到作家托尔斯泰这篇作品的生命力。］

6“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。［此时的桑娜喊，接着预感到会出什么事，用疑问的语气来表现预感到的东西，更具情节冲突的效果，接着“她猛地推开门”的动作，已经让读者的心跟桑娜一样纠到嗓子眼儿。］

7屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。［对邻居西蒙家环境的简单描写，让人感到因没有生炉子而没有生活的“生气”，接着是又潮湿又阴冷，这种气氛也是一种死寂的表现。］桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。［此处让我们想见这个屋子没有一丝光亮，是漆黑的。］首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。［此处描写桑娜更先看到的情景，以及女邻居的样子。］她一动不动，只有死人才是这副模样。［这一句明确地说明邻居西蒙已经死了。］桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。［进一步确认邻居西蒙已经死去。］她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。［作者在这里对西蒙的描写，可以让人对西蒙死之前的情形展开丰富的想象。文章写西蒙冰冷发青的脸上显出“死的宁静”是什么意思？后面又写“一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。”作家托尔斯泰对西蒙的描写想必是出于一种同情，也是描写穷人对待死的一种态度，可以试着这样理解：西蒙的死是宁静的，但是因为两个在襁褓中的孩子放心不下，因此舍不得放手，像要抓住什么的手，是她作为母亲想要保护她的两个孩却没办法保护的一种无奈的呐喊。］就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。［一边是死的宁静，一边是生的可爱，产生强烈的情节冲突，更显得后者，即西蒙的两个孩子的可怜与可爱。让读者感受到对于幼小的生命的一种活下去的希望。］显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。［通过细节的描写，看出西蒙临死之前对孩子的无私母爱。］孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。［有了如此伟大的母爱，孩子才会睡得平静香甜。孩子是一种生命力的表现，是对未来的一种希望。作家托尔斯泰在此处的描写仿佛给悲惨的文章内容注入了一缕生命的阳光，不会让人觉得悲观。］

8桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。［可见桑娜是一个细心而善良的女人，在没有经过任何考虑，出于一个母亲的本能把睡着的孩子抱回家里。］她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。［如何理解“她的心跳的厉害”？虽然是一个母亲的本能促使桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，但突然的行动，和这期间的不假思索，或者说来不及考虑也让桑娜慌了神，面对突发事件产生的不自觉的举动，说明桑娜潜意识里作为母亲是想保护邻居的两个孩子的。桑娜觉得非这样做不可，说明桑娜觉得自己这样做是对的，这是最朴素的想法。让我们看到一个穷人和另一个穷人二者作为人的一种支撑，那就是互相帮助，互相关爱。那一撇一捺的“人”才得以真实地展现。这一处心理描写是直接式的。］她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。［这一句的描写让人温暖，叫人感动。桑娜能将西蒙的两个孩子同自己的孩子放在一起，她是一个多么伟大无私的母亲呀！这种爱是最纯洁，最闪光的。是一个母亲最真实的爱。］

9桑娜脸色苍白，神情激动。［作为主人公的桑娜，她面对突如其来的邻居的死和自己的举动，也感到了恐惧和不安，再加之此前对丈夫打渔迟迟不归的担惊受怕，因此，桑娜脸色苍白，神情激动。这一处心理描写是神态显示式的。］她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！” ［此处对桑娜矛盾焦急害怕的心情描写得淋漓尽致，却又在这种心理描写中层层递进，让读者感受到桑娜在矛盾中渐渐肯定了自己的做法。先是对于自己的举动，桑娜也觉得事情很严重，她担心丈夫会责怪她，接着又怪自己太冲动把孩子抱过来，后来想到丈夫会揍她，却还是觉得哪怕被揍一顿也好，最后表明她没有后悔自己这样做。这一处心理描写是抒情独白式的。］

10门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。［桑娜沉浸在自己忐忑不安的想法中，却又孤独害怕，此时的她极其敏感，任何一个小动静都会使她受到惊吓。这一处心理描写是环境衬托式的。］

11“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。［当桑娜孤独无助的时候，她再一次想到了上帝，这和之前祈祷上帝保佑自己的丈夫是一个道理，即一个人孤独无助的时候，连自己都不能解救自己的时候，她能想到的只有上帝或其他神佛的力量。在这里我们也能感受到，桑娜对丈夫怎么看待她做这件事情很担心，不知道要如何向丈夫说这件事。这一处心理描写是抒情独白式的。］

12门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。［门开得突然，然而清新一词却在此处显得很醒目，一下子缓解了读者此时因桑娜而紧绷的神经。不得不感叹托尔斯泰小说节奏把握得完美。］魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嗨，我回来啦，桑娜！” ［作者对渔夫外貌的描写是典型的劳动者的描写，同时丈夫进门说的第一句话“我回来啦，”也在告诉久等的妻子不用担心了。渔夫的语言简练，说明桑娜的丈夫是一个干脆利索的人。］

13“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。［在桑娜不安的心理未得到平静之前，她还是感到害怕。可见她在未经过丈夫同意，私自把死去的西蒙的孩子抱回家而感到不安。这里我们可以感受到夫妻间的平等与尊重。］

14“瞧，这样的夜晚！真可怕！” ［丈夫的话还是那样简短。可以从这句话中了解到，对于魁梧的渔夫都觉得这样的夜晚可怕，那桑娜在这样的夜晚该是怎样的挣扎呀！］

15“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？” ［桑娜此刻不敢切入正题，顾左右而言它，以放松自己的心情。］

16“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” ［从渔夫的话里我们可以感受到他今天清早至深夜而回什么收获也没有，网撕破了，天气也是极度的恶劣，能活着回来就已经很满足了。虽然在外很辛苦，但也关心妻子在家里做些什么。］

17渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。［看来渔夫一天也冻坏了，非常辛苦。］

18“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” ［这是桑娜紧张的心理描写，没敢直接说她最想说的事情，而是简单说了说自己在家里做的事情和担心丈夫的心情。桑娜在等待时机，可以看出桑娜也是一个聪明细心的女人。］

19“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” ［“可是有什么办法呢！”既是对天气也是对生活。］

20两个人沉默了一阵。［两个人的沉默让我们感受到他们对穷苦生活的平静态度。］

21“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” ［桑娜打破沉默，勇敢地为下面的自己要说的事情开了个头。］

22“哦？什么时候？” ［先是疑问（吃惊），接着是平静的态度来询问。］

23“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。［通过桑娜的这一段话，我们可以感受到桑娜对邻居西蒙的同情，对两个孩子的担心。接着桑娜用沉默来等待丈夫的表现。］

24渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。［当听完桑娜的话后，“渔夫皱起眉”在考虑，“他的脸变得严肃”，在想要把那两个孩子抱回家，最后想到：如果再加两个孩子今后这个家的日子会更难过而感到“忧虑”。虽然作家没有具体的写，但是通过对渔夫的神态描写，我们可以想象他的心理活动。这是心理描写的第五种，神态显示式。这种描写法是通过写人物的神情来显示人物内心的感情。］“是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” ［渔夫和桑娜是商量的语气，但是语气中已经表明了对妻子说的这件事的态度，这是先前冷静思考后的结果，让我们看到一个善良坚忍，极具同情心和包容心的渔夫。］

25但桑娜坐着一动不动。［当渔夫催促“快去！”的时候，此处虽然没有写桑娜听到丈夫后激动的心情，却从她坐着一动不动感受到，她此时悬着的不安的心平静了下来，仔细读来桑娜还有一点点可爱在里面。这一处心理描写是行动表现式。］

26“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” ［渔夫并不明白妻子桑娜此时的心情，而是在更加着急地催促妻子。如果我们是桑娜，一定会感到喜悦，一种夫妻间心意相通的喜悦。这也是穷人夫妻的幸福吧。］

27“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。［桑娜终于把憋在心里的事情放下，那种轻松愉快还有些俏皮从她的语言和动作上表现得生动形象。故事到此处戛然而止，却留给我们无尽的思考和想象。］

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