1.师德是教师行为规范的简称，主要靠自律和他律相结合。

2.教师作为人类灵魂的工程师，肩负着教育人、培养人的使命。师德素质无疑是最敏感的话题，也是关系到教育形象威信、牵动公众神经的核心内容。

3.不可否认，近年来，有关部门对师德师风的关注度很低。先后出台了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《教师违反职业道德行为处理办法》、《关于禁止教师违规收受学生和家长礼物的规定》、《关于建立健全高等学校师德建设长效机制的意见》、《关于加强师德建设的意见》等一系列综合性文件。 以及关于禁止中小学教师和服务中小学有偿补课的规定，基本形成了自律与他律、教育、宣传、考核、监督等相结合。

4.但是，为什么严格的制度规范不能彻底根除和杜绝师德问题，为什么在现实中依然违背和玷污师德？不难看出，实践中各种违反师德的现象主要有两个原因:一是少数教师思想素质不高，缺乏较强的自律意识和能力；二是外部监管处罚不严，缺乏强有力的他律和警惕。

5.正是因为自律和他律的软弱，才出现了那些违背和玷污师德的行为。

6.这种现象虽然不是主流，只是发生在少数人身上，但其不良影响是全局性的，是对整个教师队伍形象和整个教育威信的严重抹黑和损害；危害后果也极其严重，损害了人们对教师的信任，挫伤了人们对教育的信心。

大家好，常识百科的编辑将为大家解答以上问题。师德靠自律还是他 law讨论经验，师德靠自律还是他 law这个很多人还不知道，现在就来看看吧！

7.这样的危害后果，不仅是教师的悲哀，教育的悲哀，更是社会和国家的危害。

8.从这个意义上说，在师德问题上，我们绝不能掉以轻心，绝不能陷入事后治理的被动层面。要牢固树立未雨绸缪、防患于未然、抓早抓小的思想。

9.具体来说，一方面要始终遵循“教育者先受其教”的规律，把师德教育贯穿于教师选拔、入职、岗前岗后培训和管理的全职业过程，牢固树立“师德教育只有进行时，没有完成时”的理念，始终高度重视加强师德教育，加大师德考核力度，把师德表现作为岗位招聘、职称评聘、评优的依据。

10.通过教学和考试，夯实教师教学的纯洁性意识形态基础，增强教师自觉抵制和远离不良师德的免疫力。

11.另一方面，要建立和畅通学校、家庭、社会、学生、职能部门等全方位、多方面的监督渠道，通过公布举报电话、设立投诉平台、明察暗访等方式，在全社会编织严密的监督网络，构建强大的监督态势，让有歪念头的教师感到害怕，摆脱幻想，不敢违背。

12、最后一点就是抓第一案，对违反师德者零容忍、零容忍、毫不留情，坚持尽快查处，坚决清除教师队伍中的害群之马，让敢于违法的人付出一次终身后悔的沉重代价。

13.只有这样，才能形成强大的警示和震慑作用，把违反师德的行为彻底关进制度的笼子里，从根本上遏制违反师德行为的发生。

这里分享了一个关于热点的激情故事，希望对大家有所帮助。